“我曉得”是障礙個人開展的一座大山時，覺得有點蒙。經過學（xué）習定製epp泡沫箱，才終於明（míng）白了個中深意。作為一個成年人，我們自以為曉得很多道理：身體是（shì）反動的本錢，功在不舍，好孩（hái）子是誇出來的等等。。。等到要做的時分，一句“我曉得”一帶（dài）而過，那麽（me）何時開端（duān）行動？詳細怎樣行動？卻（què）不斷沒有答案。

       在做（zuò）人生、工作（zuò）中的各種目的方案（àn）前，定製epp泡沫箱應深入（rù）考慮，遵照EPP的課程思（sī）緒，停止全方位的設計規劃，從而達成曉得、悟（wù）到、學到，最終得到的轉變。

       書中說，除了你本人，沒有人能通知你什麽目的最適宜。學習EPP之前，覺得特別忙。為工作，為孩子，為家人。學習了EPP之後，在Helena何教練的引領下，和同窗們（men）一（yī）同運用（yòng）生命輪梳理（lǐ）人生六大範疇。

       看（kàn）著工具表上的結論，猛然醒悟：不斷沉溺（nì）於好員工，好女兒，好妻子和好媽媽的角（jiǎo）色，唯（wéi）獨無暇顧及做更好的（de）本人。丟了初（chū）心，自覺追求，求到而不喜，是由於沒有（yǒu）看清本人（rén）的方向。經過學習，我明白了屬於本人的人生目的及高報答活動清單，將時間精神投注於成（chéng）就“全方位（wèi）人生”。定製epp泡沫箱均衡，掌控，充實，成就，覺得又找回了心中的本（běn）人。

       EPP講：圓滿主義者會障（zhàng）礙團隊的進步。學習EPP之前，我是一個對“圓滿”有執念（niàn）的人，但“圓滿主義“和“管理”在一同並不會產生美好的化學反響。定製（zhì）epp泡沫箱在（zài）過去的認知局（jú）限下，以為（wéi）大包大攬（lǎn），讓員工開心（xīn）輕鬆，就是好指導了。