“我曉得”是障礙個人開展的一座大山時（shí），覺得有點蒙。經過學習定製epp泡沫箱，才終於（yú）明白了個中深意。作為一個成年人，我（wǒ）們自以為（wéi）曉得很（hěn）多道理：身體是反動的本錢，功在不舍，好孩子是誇出來（lái）的等等。。。等到要做的（de）時分，一句“我曉得”一帶而過，那麽何時開端行動？詳細怎樣行動？卻（què）不斷沒有答案。

       在做人生（shēng）、工作中的各種目的（de）方案前（qián），定製epp泡沫箱應深入考慮，遵照EPP的課程（chéng）思緒（xù），停止全方位的設計規（guī）劃，從而達成曉得、悟到、學（xué）到，最終得（dé）到的轉變。

       書中說（shuō），除了你本人，沒有人能通知你什麽目的（de）最適宜（yí）。學習EPP之前，覺得特別忙。為工（gōng）作，為孩子，為家人。學習了EPP之後，在Helena何教練的引（yǐn）領下，和同（tóng）窗們（men）一同運用生命輪梳理人（rén）生六大範疇。

       看著工具表上的結論，猛然醒悟：不斷沉溺於（yú）好員工，好女兒，好妻子（zǐ）和（hé）好媽媽的角色，唯（wéi）獨無暇顧及做更好的本人。丟了初心（xīn），自覺追（zhuī）求，求到而不喜，是由於沒有看清本人的方向。經過學習，我明白了屬於本人的人（rén）生目的及高報答活動（dòng）清（qīng）單，將時（shí）間精神投注於成就“全方（fāng）位人（rén）生”。定製epp泡沫箱均衡，掌控，充實，成就（jiù），覺得又找回了心中的本人。

       EPP講：圓滿（mǎn）主義者會障礙團隊的進步。學習EPP之前，我是一（yī）個對“圓（yuán）滿”有執念的人，但（dàn）“圓滿主義“和“管理”在一同並（bìng）不會產生美好的（de）化學反響。定製epp泡沫箱在過去的認知（zhī）局限下，以為大包大攬，讓（ràng）員工開心輕鬆，就是好指導了。