“我曉得”是障礙個人（rén）開展的一座大山時，覺得有點蒙。經過學（xué）習定（dìng）製epp泡沫箱，才終於明白了個（gè）中深意。作為一個成年人，我們自以為曉得很多道理：身體是反動的本錢，功（gōng）在不舍，好（hǎo）孩子是誇出來的等等（děng）。。。等到要（yào）做的時分，一句“我曉得”一帶而過，那麽（me）何時開（kāi）端行動？詳細怎樣行動？卻不（bú）斷沒有答案。

       在做人生、工（gōng）作中的（de）各種目的方案前，定製epp泡沫箱應深入考慮，遵照EPP的（de）課程思緒，停止全方（fāng）位的設計規劃，從而（ér）達成曉得、悟到、學到，最終（zhōng）得到的轉變（biàn）。

       書中說，除了你本人，沒有人能通知你什麽目的最適（shì）宜。學習EPP之前，覺得特別忙。為工作，為孩子，為家人。學習了EPP之（zhī）後，在Helena何（hé）教練的引（yǐn）領下，和同（tóng）窗們一同運用（yòng）生命輪梳理人生六大（dà）範疇。

       看著工具表上的結論，猛然醒悟：不斷沉溺於好員工，好女兒，好（hǎo）妻子和好媽媽的角色，唯獨無暇顧及（jí）做更好的本人（rén）。丟了初心，自覺追（zhuī）求，求到而不喜，是由（yóu）於沒有看清（qīng）本（běn）人的方向。經過學習，我明（míng）白了屬於本人的人生目的及高報答活動清單（dān），將時間精神投注於成就“全方位人生”。定製epp泡沫箱均衡（héng），掌控，充實，成就，覺得又找回（huí）了心中的本人。

       EPP講：圓滿（mǎn）主義者會障礙團隊的進步。學習EPP之前（qián），我是一個對（duì）“圓滿”有執（zhí）念的人，但“圓滿主（zhǔ）義“和“管理”在一同並不（bú）會產生美好的化學反響。定製epp泡（pào）沫箱在過去的認知局限下，以（yǐ）為（wéi）大包大攬，讓員工開心輕鬆（sōng），就是（shì）好指導了（le）。