“我曉得”是障礙個人開展的一座大（dà）山時（shí），覺得有點蒙。經過學習（xí）定製（zhì）epp泡沫箱，才終於明白（bái）了個中（zhōng）深意。作為一個成年人，我們自以（yǐ）為（wéi）曉得很多（duō）道（dào）理：身體是（shì）反動（dòng）的本錢，功在不舍（shě），好孩子是誇出來的等等（děng）。。。等到要做（zuò）的時分，一句“我曉得”一帶而過，那麽何時開端行動？詳細怎樣（yàng）行動（dòng）？卻不斷沒有答案。

       在做人生、工作中的（de）各種目的方案前，定製epp泡沫（mò）箱應深入考慮（lǜ），遵照EPP的課程思緒，停止全方位的設計規（guī）劃，從而達成曉得、悟到、學（xué）到（dào），最終得到的轉變。

       書中說，除了你本人，沒有人能通知（zhī）你什麽目（mù）的最適宜。學習EPP之前，覺得特別忙。為工作，為孩子，為家人。學習了EPP之後，在Helena何教練的引領（lǐng）下（xià），和同窗們一同運用（yòng）生命輪梳理人生六大範疇。

       看著工具表上的結論，猛然醒悟：不斷沉溺於（yú）好員工，好女兒，好妻子和好媽媽的角色，唯獨無暇顧及做更好（hǎo）的本人。丟了（le）初心，自覺追求，求到而不喜，是（shì）由於沒有看清本（běn）人的方向。經（jīng）過學習，我明白了屬於本人的人（rén）生目的及高報答活動清（qīng）單，將時間精神投注於成（chéng）就“全方位人生”。定製（zhì）epp泡沫箱均衡，掌控，充實，成就，覺得又（yòu）找回了心中（zhōng）的本人。

       EPP講：圓滿主義者會（huì）障礙團隊的進步。學習EPP之前，我是一個對“圓滿”有執念的人，但“圓滿主（zhǔ）義“和“管理”在一同（tóng）並不會產生美（měi）好的化學反響。定製epp泡沫箱（xiāng）在過去的（de）認知局限下，以為大包大攬，讓員（yuán）工開心輕鬆，就是好指導了。