“我曉得”是障礙個人開展的一座大山時，覺得有點蒙。經（jīng）過學習定（dìng）製epp泡沫箱，才終於明白了個中深意。作為一個成年（nián）人，我們自以為曉（xiǎo）得很多道理：身體是反動的（de）本錢，功在（zài）不（bú）舍，好孩子是誇（kuā）出來的等等。。。等到（dào）要做的時分，一句“我曉得”一帶而過，那麽何時開端行動？詳細怎樣行動？卻不斷沒有答案。

       在做人生、工作中的各種目的方案前，定製epp泡沫箱應深入考（kǎo）慮，遵照EPP的課程思緒，停止全（quán）方位的設計規劃，從而達成曉得、悟到、學到，最終得到的轉變。

       書中說，除了你本人，沒有（yǒu）人能通知你什麽（me）目的（de）最適宜（yí）。學習EPP之前，覺得特（tè）別忙。為工（gōng）作，為孩子，為家人。學（xué）習了EPP之後，在Helena何教練的引領下，和同窗們一同運用生命輪梳理（lǐ）人生六大（dà）範疇。

       看著工具表上的結論，猛然（rán）醒（xǐng）悟：不斷沉溺於（yú）好（hǎo）員（yuán）工，好女兒，好妻子和好媽媽的角色，唯獨無暇顧及（jí）做更好的本人。丟了初心，自覺（jiào）追求，求到（dào）而不喜，是（shì）由於沒有看清本人的（de）方向。經（jīng）過學習，我明白了屬於本人的人生目的及高報（bào）答（dá）活動清單，將時間精神投（tóu）注於（yú）成就“全方位人生（shēng）”。定製epp泡沫箱均衡（héng），掌控，充實，成就，覺得又找回了心中的本人。

       EPP講（jiǎng）：圓滿主義者會障（zhàng）礙團隊的進步。學習EPP之前，我是一個對“圓滿”有執（zhí）念的人，但“圓滿主義（yì）“和“管理”在一同並不會產生美好（hǎo）的化學反響。定製epp泡沫箱在過去的認知局（jú）限下，以為大包大攬（lǎn），讓（ràng）員（yuán）工開心輕鬆（sōng），就是好（hǎo）指導了。